帽子和鸟窝

山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。

　　突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子!我的帽子丢在草地上了!”

　　大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦(yi)!那是什么?蹲在帽子里，朝孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷(rang)起来：“松鼠!一只大松鼠!”

　　孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸(chóu)带缠(chán)住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。

　　孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈(nài)何地下山去了。

　　第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿(ɡān)，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑[tiǎo]下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊(diào)着。

　　翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要挑着帽子了。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么?”“它要在帽子里做窝。”“做窝?是要下蛋吗?”“下了蛋，是要孵(fū)小鸟吗?”孩子们七嘴八舌地议论着。

　　翔翔说：“我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!”

　　“听翔翔的，我们听翔翔的!”

　　孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。

　　1、这篇课文是按照( )顺序进行叙述的。先写( )的原因。接着写( )的原因。课文然后写( )。最后写( )。

　　2、区别形近字和同音字

　　蓝( ) 河( ) 耍( ) 掉( )慌( )

　　篮( ) 何( ) 要( ) 吊( )荒( )

　　干( ) 坡( ) 耐( )帽( )番( )

　　竿( ) 波( ) 奈( )冒( )翻( )

　　3、读下面句子，结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。

　　(1)帽子!我的帽子丢在草地上了。

　　(2)松鼠!一只大松鼠!

　　(3)我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!

　　4、解释“无可奈何”：

　　你能用“无可奈何”说一句话吗?

　　5、照样 子写词语

　　痛痛快快( )( )( )( )

　　七嘴八舌( )( )( )( )
 

答案：

　　阅读指导：

　　第1题是让我们理清文章的描写顺序，同学们需要先仔细地阅读课文，弄懂课文每个自然段的意思，然后把这些自然段串起来读一读，就明白这篇文章写了一件什么事情，发现这篇文章是按照事情发展的先后顺序来写的。

　　第5题是考察我们对词汇的积累情况，同学们先仔细地读一读例子，就可以看出“痛痛快快”是AABB式的四字词语，而“七嘴八舌”的第一个和第三个字是数字，然后我们就可以仔细地回想自己积累的词语，写出来就行了。

　　参考答案：

　　1. 事情发展 丢帽子 追松鼠 用竹竿挑帽子 放弃挑帽子

　　2.蓝天 篮子 河流 何必 玩耍 需要 掉下 吊床 慌张 荒野

　　干净 竹竿 山坡 波纹 耐心 奈何 帽子 冒起 几番 翻滚

　　3.(1)心慌的语气 惊喜的语气 高兴的语气

　　4. 对某物或某人没有任何办法。不知道怎么办。 妹妹就是这么调皮，妈妈无可奈何地说：“让她玩一会儿吧。”

　　5.清清楚楚 模模糊糊 隐隐约约 三心二意 七上八下 五颜六色